余老师对做简单介绍：公共艺术专业在教学体系中包括了多个艺术门类的学习，课程之间缺乏关联而导致对专业知识体系缺乏整体把握，而项目教学法可以很好地解决这个问题。

吴老师分享发言：

（一）目前公共艺术专业教学中存在的问题

公共艺术专业在教学体系中包括了多个艺术门类的学习，其中涵盖了设计、绘画、雕塑、装置艺术、影像等多个学科，学生在学习过程中不免如流水账般，一个课程一个课程的学习，之间缺乏关联而导致对专业知识体系缺乏整体把握，形成样样通样样松的局面，很多学生毕业进入职场后面对社会需求无从下手，不知如何组织自己的专业知识解决问题，而项目教学法可以很好地解决这个问题，让学生在校期间就以解决社会需求为导向，从而提高学习的积极性和培养专业能力。

（二）项目教学法

何为项目教学法呢？以实际需求为前提结合项目管理知识来学习各门专业课程，在教授一门专业课程时导入一个实际的项目需求，让学生以设计师的身份完成项目，而授课教师要在整个课程中扮演多个角色，如艺术总监、项目经理、业主代表等，条件允许的话也

可以请有经验的业主或设计公司的设计师参与教学效果会更好，课程设计要根据课程的总学时来规划内容，分阶段对不同内容有针对性的学习研究。

（三）项目教学法在公共艺术教学中的应用实践

在公共艺术教学中，可以将一个课程项目可以划分为5个阶段来进行：确定需求、前期调研、方案设计、管理流程和汇报总结。项目教学法可以让学生在校期间就以解决社会需求为导向，从而提高学习的积极性和培养专业能力。